Μια κεντρική δομή στη θεωρία του LCCM.Γνωστικές μοντέλα

, ενώ που σχετίζονται με την έννοια των καρέ, σημασιολογική καρέ και τομέα (1), είναι ξεχωριστές από τις τρεις. Η διακριτή έννοια της γνωστικές μοντέλο είναι αναγκαίες για την κατανόηση τον τρόπο λεκτική έννοιες συμβάλλουν με την έννοια της κατασκευής. Η κύρια απαίτηση είναι ότι ένα δεδομένο λεκτικής έννοια παρέχει μια τοποθεσία πρόσβαση με γνωστικές μοντέλα και ρηματικής όσον αφορά τους. a γνωστικές μοντέλο είναι μια συνεκτική, σε μεγάλο μέρος μη-γλωσσολογική, γνώση δομή. Δηλαδή, είναι μια πλούσια καθορισμένη εννοιολογική οντότητα, η οποία αντιπροσωπεύει μια διασύνδεση μεταξύ πλούσια καθορισμένη εννοιολογική γνώσης και κόμβων πρόσβασης σε ειδικά σημεία στο γνωστικές μοντέλο που παρέχονται από συγκεκριμένες λεκτική έννοιες. Έτσι λεκτική έννοιες παρέχουν κυρίως διαπιστώσει (δηλαδή συμβατικά) προοπτικές ή construals σε σχέση με το σύνολο των γνωστικών μοντέλα: το προφίλ γνωστικές μοντέλο, πρόσβαση μέσω ένα δεδομένο λεκτικής έννοια.

Γνωστικές μοντέλα αφορούν συνεκτική φορείς της γνώσης κάθε είδους, που πολυτροπικές εννοιολογική πρόσωπα, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως βάση για αντιληπτική προσομοίωσης. Για παράδειγμα, περιλαμβάνουν γνώσεων που αφορούν συγκεκριμένα πρόσωπα, όπως οι σύνθετες γνώσεις που σχετίζονται με «αυτοκίνητο», ή μια πιο συγκεκριμένη οντότητα όπως «το αυτοκίνητό μου». Περιλαμβάνουν πληροφορίες όπως αν το αυτοκίνητο χρειάζεται γεμίζει και όταν μου το τελευταίο καθαρίζεται το εσωτερικό.

Γνωστικές μοντέλα μπορεί να αφορούν «διαδικαστικές» φορείς της γνώσης, όπως «πολιτιστική γραφές», που αποτελούν πρότυπα για τον τρόπο αλληλεπίδρασης στα εστιατόρια για να κάθονται και ασφαλές φαγητό, για παράδειγμα. Γνωστικές μοντέλα συμπεριλαμβάνουν επίσης όργανα των γνώσεων που αφορούν περισσότερο αφηρημένων οντοτήτων όπως περιορισμού, η αγάπη και η φυσική. Που λειτουργούν σε διάφορα επίπεδα λεπτομέρειας και ενώ είναι σταθερές, δυναμική, η οποία είναι σε διαρκή κατάσταση τροποποίηση και την ανανέωση λόγω εμπειρίας της εν εξελίξει, υπό τη μεσολάβηση τόσο από γλωσσικής και μη-γλωσσολογική αλληλεπίδραση με άλλους και του περιβάλλοντος.